您好,欢迎来到广州市黄埔区育聪康复中心!
服务热线: 020-32036081
关注我们:
广州市黄埔区育聪康复中心
广州市黄埔区育聪康复中心
广州市黄埔区育聪康复中心
Video / 伶牙俐齿
中心新闻  
News / 新闻动态
非器质性的发音矫正要把握哪几点呢
发音矫正的器质性矫正是指由于口腔结构或者其他部位的器质性问题导致的发音不准不清晰等,器质性问题可辅助矫正,但是从根本上来说很难达到与正常人相同的发音效果;而非器质性发音矫正却可以在矫正成功后与正常人无异,那么非器质性的发音矫正要把握哪几点呢?一、降低语速调整呼吸目前发音矫正公司将调整呼吸作为发音矫正的重要标尺,呼吸调整后可使语速更加适当,比如以非器质性矫正中的习惯性口吃矫正为例,其矫正的核心是在于将语速放慢,所以要注重控制速度和表达的内容的兼容性,可酌情佩戴牙套来减缓发音速度。二、纠正口腔肌肉错误用力之所以大多专业放心的发音矫正培训中心要求非器质性的人群酌情选择一些外在工具,是因为外在工具可帮助矫正者改变肌肉的紧张状态,而且可以有效的纠正错误肌肉的记忆,尤其一些轻微的口吃者如果肌肉运动到位会在极短时间内达到与常人无异的发音效果。三、增加自信表达安全可靠的发音矫正期间发现许多的发音障碍者对社交产生恐惧,比如长时间的口吃状态使其对说话本身而形成恐惧感,甚至回避一些重要音节乃至回避社交,而发音矫正的主要攻略便是通过真实的对话场景练习来增加自信的表达,只有学而时习之并加以应用才可以达到更佳的效果。所以发音矫正包括了思想矫正以及习惯矫正,如果想要口吃患者达到较高程度的发音表达就需要多面结合来提高效率、提升效果,在发音过程当中切勿使大脑分心,尤其矫正人员要引导被矫正者专注于内容的练习来解决各种发音问题,对于矫正主观意识不强者要加以引导辅助。
2018 - 11 - 15
非器质性的发音矫正要把握哪几点呢
发音矫正的器质性矫正是指由于口腔结构或者其他部位的器质性问题导致的发音不准不清晰等,器质性问题可辅助矫正,但是从根本上来说很难达到与正常人相同的发音效果;而非器质性发音矫正却可以在矫正成功后与正常人无异,那么非器质性的发音矫正要把握哪几点呢?一、降低语速调整呼吸目前发音矫正公司将调整呼吸作为发音矫正的重要标尺,呼吸调整后可使语速更加适当,比如以非器质性矫正中的习惯性口吃矫正为例,其矫正的核心是在于将语速放慢,所以要注重控制速度和表达的内容的兼容性,可酌情佩戴牙套来减缓发音速度。二、纠正口腔肌肉错误用力之所以大多专业放心的发音矫正培训中心要求非器质性的人群酌情选择一些外在工具,是因为外在工具可帮助矫正者改变肌肉的紧张状态,而且可以有效的纠正错误肌肉的记忆,尤其一些轻微的口吃者如果肌肉运动到位会在极短时间内达到与常人无异的发音效果。三、增加自信表达安全可靠的发音矫正期间发现许多的发音障碍者对社交产生恐惧,比如长时间的口吃状态使其对说话本身而形成恐惧感,甚至回避一些重要音节乃至回避社交,而发音矫正的主要攻略便是通过真实的对话场景练习来增加自信的表达,只有学而时习之并加以应用才可以达到更佳的效果。所以发音矫正包括了思想矫正以及习惯矫正,如果想要口吃患者达到较高程度的发音表达就需要多面结合来提高效率、提升效果,在发音过程当中切勿使大脑分心,尤其矫正人员要引导被矫正者专注于内容的练习来解决各种发音问题,对于矫正主观意识不强者要加以引导辅助。
2018 - 11 - 15
如何深度保证发音矫正效果
发音矫正时需要选择全新的发音矫正教材,要求教材具有可操作性和实效性,目前发音矫正教材种类颇多,要听从专业矫正师的建议根据孩子定制个性化的矫正方案,辅以外部的矫正器械内外兼施可让发音矫正的效果更佳,下面小编告诉您如何深度保证专业放心的发音矫正效果。一、选择完善教材对于年龄较小者建议在发音矫正时选择适合低龄儿的教材,要求教材相对成熟和完善,年龄较大者可以选配一些光盘,但是教材练习均为理论练习,相关的矫正方法还应遵循医生的相关指导,完善的教材是矫正效果的根本保障,切勿附和传统案例而应根据孩子特点进行个性化矫正。二、由浅入深目前安全可靠的发音矫正培训机构主要将发音矫正分为浅表型发音以及精神性矫正,浅表型的发音矫正一般不需要诸多物理疗法,只需各类浅显的口才类指导书籍和专业的矫正机构人员加以辅导即可,但生理性矫正大多需要选择一些矫正设备以生理改造为主、心理改造为辅,生理改造包含了肌肉改造以及腹部横膈膜的位置改造。三、重视心理塑造小编发现发音矫正时许多人过于注重呼吸的急促性以及气息的缺乏性,但人体语言既包含了生理因素也包含了心理因素,生理改造可以弥补气息不足,可调整口腔摩擦与舌部的位置问题,但是如何能够真正的改正发音习惯使语速增快或表达的含义更加完善则需要进行心理疏导。在发音矫正过程当中切忌勉强,勉强表达虽可短期内达到矫正效果但后期反复率较高,对于年龄较小者的发音矫正要循循善诱,利用情景剧或儿童读物等舒缓引导;成年人的发音矫正则需要通过交际多加练习,总而言之改变原有的语言习惯或思维习惯是发音矫正的根本。
2018 - 11 - 01
中心简介  
Products / 公司简介
广州市黄埔区育聪康复中心简介  广州市黄埔区育聪康复中心是经黄埔区民政局批准成立的非营利性听障儿童康复服务机构,成立于2008年,为听障儿童提供专业有效的康复训练服务。是目前广州市内只专注专一专业做听障儿童康复,也是黄埔区唯一的听障儿童言语康复机构。中心在黄埔区政府,黄埔区残联的关心支持下已走过了近十年的历程,在这近十年里,中心共收训了上百名听障儿童,他们经过语言和听力康复训练,先后进入普幼、普小、初中、技校就读,部分孩子还取得相当优异的成绩。中心以实在的口碑赢得家长们多方面的好评。中心场地六百平方,严格按照听障儿童康复机构建设标准,内设先进的测听室、个训室、评估室、集体课室、活动大厅等。场景布置结合儿童特点,利于儿童成长。多年来培养了一支由听力言语、学前教育、幼教、听力师、言语矫治师各类相关专业技术于一体的康复队伍。因此中国奥地利人工耳蜗,美国AB人工耳蜗均定点本中心为教学康复基地,瑞士峰力助听器授权服务中心。具有完善的服务项目:提供听觉言语能力评估、口肌能力评估、构音能力评估、听力检测、助听器验配、耳模制作、助听器保养与维修、言语训练、后续教育等一系列专业服务。 中心实行由专业言语康复与普通幼儿园常规教育结合的全新听障儿童康复模式,注重儿童的全面发展,全方位发掘儿童的潜能,由执有幼儿园教师资格证的经验丰富的教师任教,引导儿童用个性化,快乐而自然的语言交流。专业的师资力量、独特的康复教学模式、有效的康复训练方法、先进的能力评估系统,成就了育聪中心良好的家长口碑。“全面康复,健康成长”是中心的发展理念,“用心关注,用爱康复”是中心的教育宗旨。中心全体教职工用她们的爱心、耐心和恒心帮助一批一批的聋儿,改变她们的命运,走出无声的世界,回归社会主流。我们将继续努力,用爱为孩子们创造一个美好的明天。咨询热线:黄老师18922441941      王老师18922441926     李老师13728069466
聪明可爱的小朋友们
Case / 成功案例
案例名称: 桐桐小朋友
说明: 桐桐小朋友右耳佩戴人工耳蜗,左耳佩戴助听器,六岁时从其它康复机构转入育聪中心进行专业构音训练与言语训练。在进入育聪之前,桐桐小朋友已有上百词汇量,但家长反映孩子主动交流意识差,无句子表达能力,言语清晰度不理想。经过一年专业的康复后,有了良好的主动交流意识,句子长度达十个字以上,言语清晰度理想,且能复述故事,边唱边跳较复杂的儿歌,背诵古诗,自己阅读绘本。进入普小后,能和同学们融洽相处,并成绩位于班级前十名。祝桐桐小朋友快乐成长!
案例名称: 雯慧小朋友
说明: 雯慧小朋友两岁左右进入育聪中心接受专业言语康复训练。刚入中心时性格较为内向,不喜欢与他人互动,易哭。全无聆听意识与任何语言基础。经过大半年的康复后,雯慧小朋友语言慢慢丰富起来,且清晰流畅,性格也逐渐变得开朗,爱唱歌跳舞,好奇心重,经常向老师家长提问各种各样的问题,是中心里的有名的“提问家”。从走路跌跌撞撞到能唱能跳,从安静内向到开朗大方,经过两年专业听力言语康复的雯慧现已进入普幼就读。祝雯慧宝贝快乐成长!
案例名称: 丹丹小朋友
说明: 丹丹小朋友右耳植入奥地利人工耳蜗,左耳佩戴助听器。四岁时进入育聪康复中心进行言语康复训练。康复前,无聆听意识,无任何语言基础,声音沉、粗重。爸爸妈妈每天坐公交转地铁送丹丹到中心康复,经过两年的言语康复及嗓音训练,丹丹小朋友的言语清晰度理想,音调语调自然,表达能力有了很大的提高,且非常喜爱提问题。毕业时,不仅能很好的与人进行沟通交流,且能自己阅读绘本,唱简单儿歌。现已就读小学。祝丹丹小朋友快乐健康成长!
案例名称: 微微小朋友
说明: 微微小朋友佩戴美国AB人工耳蜗,于一岁八个月进入育聪中心进行言语康复训练。经过两年专业的康复训练,毕业时,微微小朋友听觉最大言语适合为100%,言语康复级别为四级。微微小朋友入学时尚未有聆听意识,对声响刺激无反馈意识,没有发音意识与语言基础。妈妈坚持每天五点多起床带孩子到中心康复,放学回家后仍坚持每晚按照老师的指导陪同孩子复习,在老师和家长的共同努力配合下,微微从听而不闻到能及时捕捉细小的声音,从哼哼唧唧到滔滔不绝,从内向胆小到活泼开朗,微微小朋友终于进入普通幼儿园,开始过另一种新的生活。毕业后老师仍定时跟踪孩子情况,给予家长后续的康复指导。祝微微小朋友快乐健康成长!
案例名称: 斌斌小朋友
说明: 斌斌小朋友于两岁八个月左右发现听力受损,左右耳均为100分贝,佩戴双耳助听器后进入育聪中心接受言语康复训练。未康复前,斌斌无聆听意识,无语言表达意识,经过两年的康复,孩子的语言表达意识良好,语言清晰度理想,理解能力以及记忆能力均得到了很大程度的提高。对人热情的斌斌小朋友毕业时能够很好的进行沟通交流,喜爱唱歌,喜欢提问题。现已就读小学四年级。上学后的斌斌小朋友在学校老师和妈妈的用心培养下保持着较好的成绩。祝斌斌小朋友健康快乐成长!
案例名称: 佳佳小朋友
说明: 一岁三个月植入奥地利人工耳蜗,一岁五个月康复,三岁进入普幼。毕业时,听觉最大言语识别为98%,言语康复级别为三级,与实际年龄相符。刚入中心时尚未形成聆听意识,对声响刺激基本没有反馈意识,没有发音意识与语言基础。经过一年的康复,佳佳小朋友于三岁时进入普通幼儿园就读。毕业时,能说会道,言语清晰度理想的佳佳让人完全无法看出这曾是个听障儿童。祝佳佳小朋友健康快乐成长!
案例名称: 丹丹小朋友
说明: 丹丹小朋友左耳听力损失为105DB,右耳听力损失为70DB。3岁进入育聪康复中心进行专业言语训练,5岁毕业。毕业时听觉最大言语识别95.7%,言语康复级别为四级。经过康复,丹丹小朋友性格更为活动开朗,语言表达能力有了很大的提高,主动表达意识强,能与正常孩子进行交流,且多才多艺,尤其喜爱歌舞。祝丹丹小朋友健康快乐成长!
中心活动  
联系我们
电话: 020-32036081
 020-38210984
   020-38210984 
 黄老师 18922441941     王老师18922441926 
地址: 广州市黄埔区大沙北路123号二楼
Copyright ©2005 - 2013 广州市黄埔区育聪康复中心
犀牛云提供企业云服务
进入手机网站