您好,欢迎来到广州市黄埔区育聪康复中心!
服务热线:
020-32036081
首页
康复知识
优惠政策
听力知识
康复知识
康复明星
康复小明星
伶牙俐齿
小朋友视频
中心动态
中心动态
中心新闻
中心活动
教师风采
师资队伍
关于育聪
中心简介
综合评估部
评估预约
沟通及语言评估
OPT口部肌肉定位治疗评估
格雷费斯精神发育评估
希内学习能力评估
构音障碍评估
言语能力评估
听觉能力评估
听力康复部
语言康复部
中心环境
联系我们
加入我们
联系方式
招生信息
招生信息
您现在的位置:
首页
→
康复知识
→
康复知识
康复知识
Products
声母习得是听觉口语教学中言语领域一个最为重要的部分,声母发音质量直接关系着孩子语音清晰度,进而影响着沟通交流质量。从本期开始,会陆续介绍言语发音中声母的发音练习方法,希望通过游戏的方式让孩子掌握声母发音的正确方法、技巧,并且在日常生活中灵活运用和拓展,提高孩子言语声的发音清晰度和运用的灵活度。
声母发音训练遵循的原则
由易到难的原则
1、声母的选择应该参照正常儿童言语发展水平,根据孩子的实际情况由易到难进行训练
2、单个声母发音训练的过程同样要由易到难遵循:
音素到音节(词语)最后到句子
的原则。发音练习中当孩子在某个阶段发音不好时,要停留在这个阶段持续的练习,最终达到发好每个音、说好每个词、正确表达每个句子的目的。
听觉三明治原则
听觉三明治是指在言语发音训练中要遵循“听——看——听”的原则,当孩子听不清,说不好时,可以给她看口型,摸声带,通过视觉、触觉辅助感受发音部位、发音方法。但是,最后仍然要回到“听”上,最终让儿童仅仅依靠听来发出正确语音。
游戏性原则
家长要注意将言语发音练习通过游戏的方式呈现出来,单纯的言语发音训练比较枯燥,无趣。通过游戏的方式呈现既能调动儿童训练的兴趣,又能增加训练的持续性。
尊重儿童的生理、心理发展原则
言语发音训练需要在一次次的纠正中逐渐改善。因此特别需要家长及时的关注孩子的发音状况,即时给予肯定、表扬、鼓励。同时也要关注孩子的情绪状态,当孩子出现厌烦、不配合、不开口的情绪时,需要及时的暂停,尊重孩子的情感体验。
言语发音是一个长期的持续性的训练,它与儿童的听力状况、听觉水平以及构音器官的生理发育密切相关,家长应根据儿童个体发展状况树立正确期望值。家长应对儿童的能力水平做纵向的比较、考核。
上一篇:
儿童口腔动作的发展
下一篇:
婴儿语音发育的三个阶段
相关知识
/
Products
More
不同年龄段孩子的专注力时长
2021
-
07
-
02
地区:
浏览次数
0
注意分有意注意和无意注意。无意注意:是指没有预定的目的,也不需要意志监管的注意。有意注意:预设了目标,需要主观意志力去监督。孩子越小,注意力集中的时间越短。2岁以下:以无意注意为主2岁:约7分钟3岁: 9分钟4岁: 12分钟5-6岁: 15分钟6岁以上:逐步由15分钟过渡到30分钟或更长如果孩子没有达到这个水平的话,那么我们就要注意培养或训练孩子的注意力了。
More
儿童言语语言训练常见家庭指导实践操作
2021
-
06
-
25
地区:
浏览次数
0
1.口部运动及感知觉训练1、呼吸训练(吹笛子、蜡烛、卷龙、纸屑等)2、口部感知觉训练(NUK婴幼儿牙刷、海绵棒)3、下颌关节训练(“T”字咬牙胶)2.听理解训练拿、给、过来、坐下、等、洗、放、不能、吃、开、关等动作的学习。3.认知理解训练实物—照片式图卡—抽象图卡:引导孩子指认常见水果、五官、衣物、常见生活物品等。4.匹配1.日常生活中相关实物匹配(碗和筷子、桌子和椅子、鼠标和电脑、鞋子和鞋柜)。2.镶嵌板匹配。5.模仿从大动作模仿、口型的模仿、声音模仿进一步到语言的模仿。6.表达训练用夸张的动作和声音促使孩子多发声,逐渐过渡到有意义的语音。内容来源于网络,如有侵权请联系删除!
More
超实用的10个感统训练游戏,在家就能玩
2021
-
06
-
25
地区:
浏览次数
0
训练目的:手眼协调能力,动作的计划能力。训练要求:把气球往上抛,然后双手轮流向上拍打气球,尽量不要让气球落到地上。难度设置:1、双手轮流拍打;2、在地上设置简单的“路障”(如玩具或凳子),让孩子绕过路障拍气球。帮助给予:1、开始时教孩子把气球拍高一点,延迟下落的时间,让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子;2、必要时给予身体协助;3、提醒孩子看脚下的“路障”。呼啦圈跳跃训练目的:促进两侧协调及前庭刺激。训练要求:在地面上摆放数个小号的呼啦圈,要孩子以双脚跳或单脚跳的方式跳过所有的圈圈。难度设置:1、双脚跳,并把呼啦圈之间的距离放近一点;2、把呼啦圈之间的距离放远一点;3、单脚跳;4、单脚跳并连续跳完所有圈圈。帮助给予:开始时可站在孩子前方,等孩子双脚落地时稍微扶他一下,帮助孩子保持身体平衡。滑雪健将训练目的:促进身体两侧协调与计划动作的能力。训练要求:让孩子两脚分别踩着一张纸,当做是雪橇,可前进或后退地踩着纸行走。难度设置:1、只用一只脚踩纸前进;2、双脚踩纸前进;3、赤脚踩纸前进;4、赤脚踩纸前进或后退。帮助给予:给予适当的搀扶;提醒孩子如何保持身体的平衡和适当的运动。滚来滚去训练目的:迷路反射控制,身体的控制能力及协调能力。训练要求:让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。难度设置:1、在训练者身体协助和口头提示,让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量;2...
More
康复知识
优惠政策
听力知识
康复知识
康复明星
康复小明星
伶牙俐齿
中心动态
中心动态
中心新闻
中心活动
教师风采
师资队伍
关于育聪
中心简介
综合评估部
听力康复部
语言康复部
中心环境
联系我们
加入我们
联系方式
招生信息
招生信息
联系我们
电话:
020-32036081
020-38210984
020-38210984
黄老师
18922441941 王老师18922441926
地址:
广州市黄埔区大沙北路
123
号二楼
Copyright ©2005 - 2013 广州市黄埔区育聪康复中心
粤ICP备16119336号-1
粤公网安备44011202002365号
网站地图
犀牛云提供企业云服务
亲,扫一扫
浏览手机云网站