【育聪】孩子发音不清,当心构音障碍!
发布日期:
2024-11-27
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【育聪】孩子发音不清,当心构音障碍!

什么是构音障碍?

构音障碍是由于构音器官先天性和后天性的结构异常,或者神经肌肉功能障碍所致的发音障碍,或者虽不存在以上问题,但仍存在的发音障碍。主要表现为构音异常,音调、音质异常,甚至完全不能发声。主要分为运动性构音障碍,器质性构音障碍,和功能性构音障碍。


【育聪】孩子发音不清,当心构音障碍!


不少父母看网上说孩子学说话期间有点大舌头是正常现象,过两年就好了。没成想,孩子都快6、7岁了,孩子的大舌头还是老样子,还有矫正好的可能吗?

有,只不过矫正难度要比其他人高上不少。具体问题具体分析,无论孩子几岁,矫正的可能性还要看孩子具体情况。

言语障碍的症状有哪些?


▲ 在正常语言发育中见到的构音错误:如k-t、g-d等位置替代;


▲构音点后移:齿音的构音后移,成为腭化构音,不使用舌尖或舌前 部,如:t/d、k/g、z/c /s、g/k;


▲侧音化构音:呼出气流不是从口腔中部而是由侧方漏出。如:z、c、 s、zh、ch、sh部分或全部;


▲声母、韵母的歪曲、省略;


▲鼻咽腔构音:用舌背闭锁口腔,从鼻腔发出气流和声音,如:i、u等。

如果孩子说话不清,协调性差,应及时去医院就诊。



什么情况下必须要带孩子去就医?


构音障碍一般发生于1-3岁的儿童身上,这个时期正是语言发育的黄金时期。排除构音器官结构异常外的功能性构音障碍患者,如果孩子在4-5岁说话还是模糊不清,与同龄人语言差异大,有不良发音习惯,家长就应该带孩子到正规医院就诊进行评估与检查,早诊断早治疗。




父母可以为孩子做些什么?





01、耐心聆听多鼓励

应多以鼓励代替责备,儿童表达时,家长要耐心聆听,表现出耐心并让儿童感受到,应避免过多及不耐烦口气,以免造成儿童对于开口说话的排斥。


【育聪】孩子发音不清,当心构音障碍!


02、适当加强训练

加强辨听能力的训练,声母识别能力的训练,家长可以都准备一些图片,两个一组进行识别,比如:k、t,“裤子”和“兔子”是声母不同,韵母声调相同的音节,先进行辨听。


03、搭配游戏训练

对于认知水平比较高的儿童,在加强各种跑、跳等大运动训练外,还可以用游戏形式对他们加强训练。吹气球是最常采用的游戏,可以引导他们先持续吹两三秒,而后逐渐增加时间。

在儿童能够一次性吸入足够的空气,并能持续地呼气后,还应当教导他们学习变节奏地吸气和呼气,控制气息将来才能更好地应对连续说出不同长度的句子,以及学会如何在说话过程中换气。



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