对于听障儿童而言由于听力系统的封闭导致构音器官如下颌和软腭等器官出现了僵化现象，因此要想训练听障儿童的听说就需要进行构音训练。根据广州构音训练机构称如今不少知名度较高的构音训练机构都有独特的构音训练方法，不同阶段的儿童所需要使用的方法也有所不同，下面就介绍几种较为常见的构音训练方法。
1、诱导听障儿童发出目标音节
广州构音训练机构称在构音训练的环节，治疗师需要掌握目标音的发音要领，并且引导听障儿童听懂治疗师所讲述的发音要领。正确的发音要领有两点，其一是接触准确其二则是用气发音，利用这两点要领诱发出听障儿童发出目标音。如果此种方法效果不佳也可以透过一些游戏来引导，如学小鸡叫的声音可以让听障儿童跟治疗师一起发出叽叽的游戏。只有将音节准确的发声才能够学好后续的训练内容。
2、教导听障儿童从词到句的过度练习
当听障儿童能发出正确的目标音后即可进入词和句子的练习。从挑选出来的目标音中有许多词，不同的字母包含的词组各不相同，如h的词组有喝水、呵呵以及黑色、祝贺等。只有多让孩子做不同含有h音的词的练习，才能帮助孩子在练习的过程中加强正确的发音。当孩子也能发对词汇中的目标音时就可以把词结合成句子来练习，如不断的训练关于字母h的句子小黑狗很喜欢喝水就是不错的方法。
广州构音训练机构称并非所有的听障儿童都无法再开口说话，通过机构判定该儿童通过构音训练可以逐步恢复说话之后就可以开始上述的训练。构音训练并非一蹴即成的事情而是需要治疗师不断的进行重复训练，从开始的目标音节开始逐渐过渡到词组和语句的发音。