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2022
对于听障儿童而言由于听力系统的封闭导致构音器官如下颌和软腭等器官出现了僵化现象,因此要想训练听障儿童的听说就需要进行构音训练。根据广州构音训...
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27
2022
口吃者与非口吃者在语言表达方式上有明显的差异,且口吃者往往有更多的负性情绪和社交焦虑,而不同类型的口吃者可能在以上方面具有各自的差异。流利的...
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31
2022
构音训练作为发音矫正和儿童语言矫正领域中比较新兴的方法,帮助很多人解决了发音障碍的相关问题。行业内发展得不错的矫正机构采用的科学构音训练方法...
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2022
口吃确切的病因是未知的,但遗传、神经生理学和心理逻辑因素以各种组合方式在口吃发展过程中发挥着重要的作用口吃虽然主要是神经生理问题,但言语运动...
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03
2021
如果控制语言的大脑部分出现问题就会有无法说话,但是出现语言方面问题的不仅只有这一个原因,还有很多因素可能出现语言表述不清楚,发音模糊或者无法...