您好,欢迎来到广州市黄埔区育聪康复中心!
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所学专业:学前教育工作年限:2014年——至今,于育聪康复中心从事听障儿童康复工作。持有证书:教师资格证证书、普通话证书。        熟练掌握各项评估:希一内学习能力评估、格雷费斯儿童精神发育评估、构音障碍评估、口肌障碍评估、听觉言语能力评估、沟通及语言评估。       高老师自2014年加入育聪康复中心团队,长期担任集体课教师,通过不断的培训学习和教学经验的积累,形成了自己独特的集体康复教学模式。高老师注重创设良好的物质及精神环境对孩子们进行潜移默化的影响,定期创设布置班级教育环境,积极自制教玩具,为各项训练活动提供丰富的材料。将专业的言语康复与普通幼儿园常规教育相结合,集体活动与自由活动相结合,动静交替,引导孩子们用个性化、快乐而自然的语言交流。深受孩子们的喜爱。
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所学专业:学前教育工作年限:2014年——至今,于育聪康复中心从事听障儿童康复工作。持有证书:教师资格证证书、普通话证书。        熟练掌握各项评估:希一内学习能力评估、格雷费斯儿童精神发育评估、构音障碍评估、口肌障碍评估、听觉言语能力评估、沟通及语言评估。       自2014年加入育聪康复中心团队,长期担任集体课教师,不断的培训学习和教学经验的积累,现已形成了自己独特的集体康复教学模式。白老师依据听障儿童五大领域康复目标和本班幼儿的实际发展水平,制定切实可行的班级教学训练活动,且擅于将训练活动与日常活动向结合,注重培养孩子们的全面发展。引导孩子们用个性化、快乐而自然的语言交流。深受孩子们的喜爱。
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所学专业:学前教育工作年限:2013年——至今,于育聪康复中心从事听障儿童康复工作。持有教师资格证证书、普通话证书。于普幼工作期间被评为优秀教师。熟练掌握各项评估:希一内学习能力评估、格雷费斯儿童精神发育评估、构音障碍评估、口肌障碍评估、听觉言语能力评估、沟通及语言评估。岳老师自2013年加入育聪康复中心团队,通过一系列的培训学习及长时间的康复教学,现已成为经验丰富的听障儿童个训教师。至今仍积极参加各种康复学习培训进修,不断提高自己的素质与专业水平。岳老师擅长综合使用各种康复手段,以游戏为基本训练活动方式,让孩子们轻松愉快的进行康复训练。并坚持对听障儿童的康复情况做及时、切实的记录,认真分析,做好个案分析记录,针对性的对每一名听障儿童进行有效康复。
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所学专业:学前教育工作年限:2013年——至今,于育聪康复中心从事听障儿童康复工作。熟练掌握各项评估:希一内学习能力评估、格雷费斯儿童精神发育评估、构音障碍评估、口肌障碍评估、听觉言语能力评估、沟通及语言评估。持有教师资格证证书、普通话证书。段老师自2013年加入育聪康复中心团队,热爱听障康复事业,用爱关注、耐心教育每一名听障儿童。更是注重孩子们的全面发展,为孩子们创设符合儿童心理发展特点的教学环境,并积极自制教玩具,为孩子们提供丰富的教育活动材料;且将康复教育活动与游戏相结合,极大的提高孩子们的康复训练兴趣,让孩子们在玩中康复,在游戏中提高言语表达沟通能力。
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所学专业:学前教育工作年限:2013年——至今,于育聪康复中心从事听障儿童康复工作。持有教师资格证证书、普通话证书。熟练掌握各项评估:希一内学习能力评估、格雷费斯儿童精神发育评估、构音障碍评估、口肌障碍评估、听觉言语能力评估、沟通及语言评估。龙老师自2013年加入育聪康复中心团队,热爱关心每一名听障儿童,针对听力补偿程度不同、学习能力不同、语言程度不同的儿童,采取利用各种不同的手段激发孩子们的学习兴趣,使孩子们的康复获得更快更好的效果,受到中心广大家长和孩子们的喜爱。工作之余坚持参加各种培训学习,熟练掌握OPT口部治疗技巧,构音技巧及沟通言语训练技巧,康复理论知识扎实,康复技巧精良,康复教学生动灵活,并能有效的指导家长进行家庭康复。
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