听见有些妈妈在抱怨自己的孩子认知能力差、脑袋笨，没错，就是这么评价自己宝宝的。还好孩子不在场，不然听见妈妈这样看自己不知道该有多伤心呢！宝宝发育缓慢、认知能力差，真的是宝宝的问题吗？
“没有笨孩子，只有懒家长”，大人的付出决定着孩子的发展。与其花时间精力去抱怨自己的孩子不如别人，抱怨自己的孩子笨，不如先反省下自己为孩子付出过多少。孩子认知能力缓慢和大人有着最大的关系。
孩子的认知发展规律是循序渐进的，这是一个不可逆的过程。
感知运动阶段
婴幼儿(0-2岁)在此阶段还没有思维，主要靠触觉和动作去探索这个陌生的大世界，逐渐形成对物体的概念。
前运算阶段，也相当于学前期
学龄前（2-7岁）的孩子，此时的孩子，还是以自我为中心。他们无法去认识自己的思维过程，要以自己为参照物才能感知到其他人的存在。在即将步入小学的时候，是他们由前运算向思维运算过度。
具体运算阶段
此时，孩子步入小学，具有真正的逻辑思维能力和运算能力。有了物体守恒的概念，说明此时的孩子懂得可逆性，能够解决守恒的问题，如加减法。但这种运算又有其局限性，没有在孩子脑海中形成完整的逻辑系统，只能具体事物具体分析，相对于零散。
形式运算阶段
约在孩子12岁左右，即将上初中的时候。这时候孩子已经不再简单靠事物来运算，已经能对抽象的事物及表征现象来进行逻辑推算。能够摆脱实际，在不受命题限制的情况下对一些事物进行简单的推理假设，从而得出结论。
当然，在孩子处于某些阶段的认知能力，还需要家长配合进行引导，为孩子认知能力的提升添砖加瓦。每个人都需要用一辈子的时间去认识自己，越早地认识自己，明白自己想要什么，以及需要做什么，就能够少走许多弯路。
孩子从小识文断字，知书达理固然令家长感到欣慰。但并不是每个小朋友的认知能力都能达到的，家长也应当对孩子的认知能力适当地进行引导。比如孩子从小对音乐比较敏感，那么我们可以从音乐着手，让孩子多接触不同风格的音乐或者乐器。有些孩子则对绘本插画感兴趣，这时候，家长可以适当做些引导，让孩子开始接触鲜艳的色彩开始。
我们都知道，孩子迟早都要独立的。在生活中，有些事情在我们看来孩子可能做不到，但是孩子往往会出乎我们的意料。适当培养孩子的动手能力，比如帮妈妈擦个桌子、扫个地等，能够让孩子潜意识里对认知有更深的理解。
不同阶段的孩子，其自身能力的强弱也不一样，应该适当改变教育方法。如果对于认知能力还未达到的孩子，家长不应该急着让孩子去学习不适合自身认知能力未达到的东西，容易在孩子潜意识里产生挫败感，丧失自信心，影响孩子之后的接受学习能力。。
孩子的成长，少不了父母的陪伴。父母是孩子最好的老师，孩子认知能力的提升离不开父母引导。在与孩子的沟通中，不仅使亲子关系更加融洽，而且可以从亲子关系方面出发，促进孩子认知水平的提升。