听障儿童康复｜声音察知

听障孩子戴上助听器或人工耳蜗后，听觉康复并不是直接学说话。听觉能力的建立有循序渐进的阶梯，声音察知就是听觉康复的第一站。帮助孩子感知“声音来了、声音消失了”，建立对声音存在的感知，是后续听懂语言、开口表达的基础。

声音察知简单来说：孩子能察觉到“有声音”和“没声音”的区别，知道环境里出现了声响，但还不用分辨是什么声音。

训练目标

让孩子感知声音的存在，对声音产生反应，建立“声音是有意义”的初步意识。

✅ 能察觉不同响度的声音（大声、小声）

✅ 听到声音会出现转头、眨眼、停下动作等反应

✅ 区分有声/无声

适合的训练素材

摇铃、鼓、沙锤、拍手声、敲击桌面声，日常说话声。

家庭小练习

1. 孩子戴好助听器/耳蜗，在孩子侧面或后方发出声响，观察孩子反应。

2. 有声、无声交替，观察孩子能不能感受到声音的出现与消失。

3. 由大音量慢慢过渡到轻柔音量，循序渐进。

康复小提醒

1. 训练前，先确认设备工作正常，声场评估达标。

2. 不要强迫孩子，游戏化开展，孩子有反应就及时给予鼓励。

3. 声音察知是听觉阶梯最底层能力，完成之后，再进入声音辨别、声音识别、语言理解训练。

听觉发展阶梯：声音察知 → 声音辨别 → 声音识别 → 语言理解

育聪康复中心成立于2008年，是广州市听力语言残疾儿童定点康复中心，爱的分贝合作康复机构。本中心开展服务项目：听障儿童康复训练、言语矫治、感统教学、语言发育迟缓康复训练、专业评估、听力检测、助听验配等服务项目。服务模式：全日制教学、半日制教学、个别化教学、亲子同训。联系方式：李老师13728069466(微信同号）黄老师18922441941（微信同号）馨悦老师18922441926（微信同号