在家收拾家务的时候，可以与孩子一起做分类、归纳、整理。例如玩完积木后，可以引导孩子按球的大小、种类进行分类收纳，增强其观察能力。
应教孩子有关群体的名称，如植物、动物、食品等，让孩子知道，每一个大群体都有一定的组成部分。同时，还应让孩子了解，大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体。比如：植物-花-牵牛花。
事物按照大小、硬软、胖瘦等都会有一个顺序。这个方法也很有助于孩子更好地把握事物特征，也有助于今后的阅读。这些顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以反过来排列。
孩子的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，对孩子是必要的。当孩子真正清楚了“在什么之前或之后”、“立刻”或“马上”等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。
有些两三岁的孩子就能从1数到10，甚至更多。但与其说是在数数，不如说在背数。应该把数字具体化，如“1个苹果”、“3个人”等。父母在孩子数数时，应多点儿耐心。日常生活中，能够用数字准确表达的概念，父母们尽量讲得准确。同时，还应注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序数词。
在出门的时候，家长可以利用路上的时间和孩子充分交流。
让孩子面对不同的马路，来找出各条路的特点及不同之处，然后通过参照物来认识一下回家的路或者是去学校的路等，这样对提高孩子的观察力是很有帮助的。
在逛商场的时候，爸爸妈妈可以通过和孩子一起看看商品的标签，让孩子知道每样商品都有它的标价来帮助孩子对金钱有个初步的判断。
还可以通过和孩子一起算一算：买两件需要多少钱……来提升他们的数学能力。
对于孩子来说，玩过的游戏、做过的练习，也许很快就忘记了，但是日复一日培养起来的逻辑思维能力，是不会轻易忘记的，并且将令他们受益终身。