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聋儿听力康复知识(三)★舌唇操训练    ⑴ 咧嘴唇训练:将嘴唇尽量向两侧展开之后放松,再展开再放松,反复进行。   ⑵ 圆唇训练:双唇成“O”形,之后放松,反复进行。   ⑶ 咂嘴训练:口唇成半张开状态并迅速闭合再张开,反复进行。   ⑷ 缩唇训练:张大口成圆形并逐渐将口型缩小,反复进行。   ⑸ 咧唇呼气训练:将口角向两侧展开上齿贴下齿,让气流从齿间通过,反复进行。   ⑹ 伸舌训练:张开嘴,舌体尽量前伸之后缩回再前伸,反复进行。   ⑺ 翘舌训练:张开口舌尖尽量向上翘,之后保持1~2秒钟,反复训练。   ⑻ 上下舌训练:口型保持张开,舌尖抵上齿龈,舌体前伸,反复训练。舌尖抵下牙齿龈舌体前伸,反复进行。   ⑼ 卷舌训练:舌体两侧卷起通过双唇之间向前伸,反复进行。   ⑽ 舌体绕唇训练:舌贴上唇中间,向右绕一周,再向左绕一周,反复训练。   ⑾ 咧嘴咂唇训练:口角外展舌体在口腔上下摆动,反复进行。 以上每一项舌唇操都做八节。 ★语调异常如何矫治?   语调是否正常,主要指语流的上升和下降相互协调的问题,也是语句的韵律感。在聋儿声调、音质都获得正常时,进行语句和课文的朗读训练。老师或家长挑选聋儿易会的短句、短文进行轻重音训练,语句连续性跟读训练,儿歌、诗歌朗读练习。开始时老师可以一边慢慢朗读,同时用手打拍,让聋儿模仿发音,之后再逐渐将速度恢复到正常。 ★如何矫治聋儿假声?    ⑴ 硬起声法:声带先闭合,气流冲开声带而产生的声音。用硬起声法来矫治假声和气声。选出聋儿已学会的单韵...
聋儿听力康复知识(二)★孩子戴助听器后仍分辨不清语音怎么办?    聋儿配戴助听器后,只能听到声音而辨不清声音,听不懂话有多种原因,要针对聋儿实际情况具体分析:   ⑴ 可能由于聋儿刚戴助听器还没有经过听力语言训练。因为语言是通过学习获得的,没有经过语言学习聋儿只能听到声音,而听不懂也属正常过程。强化听力训练是提高聋儿听辨能力的重要途径。家长可以充分利用聋儿康复评估题库内容(听觉评估部分),首先选择双音节词、图片进行听觉训练,待聋儿熟练掌握图片的语音和语义后,家长或教师与聋儿并排而坐,但要回避视觉,对聋儿进行听声识图测试,测试结果可反映聋儿的听力情况,也是判定聋儿对测试内容是否听清、听懂的好方法。   ⑵ 聋儿戴助听器后,仍分辨不清语言的另一主要原因,是听力损失过重或高频听力补偿不足。依聋儿的实际听力损失,重新调试或选择适合功率、频响范围的助听器,使其得到合理的听力补偿,改善聋儿的听辨能力。 ★孩子配戴助听器后听到翻阅报纸的声音显得烦躁怎么办?   出现这种现象,说明助听器的高频放大过量。通过调助听器的音调削减高频的增益来解决,如果效果仍不满意,可适当调节音量。 ★怎样帮助孩子进行助听器适应性训练?   助听器适应性训练是为聋儿戴好助听器的关键一环,在这一阶段培养聋儿的聆听兴趣至关重要。聋儿初戴助听器,配戴时间应该由短到长,首先要在比较安静房间听一些优美的音乐、动物的鸣叫声、乐器声等简单的声音。然后可安排聋儿在室外等公共场所聆听声音,观察其听性反应及不适感觉,家长要认真记录,反映给助听器验配专业人员。    助听器适应性训练的重要内容之一是会听测试音,即1000赫兹啭音。聋儿通过这一期的验测标准是能够辨别测试音的有无,并能够做出动作反应...
聋儿听力康复知识(一) ★怎样为孩子选配助听器?    一、依据聋儿的听力损失程度,选择相应功率的助听器。   二、助听的功率确定之后,再依据聋儿的听力图选择此类助听器的相应频响范围。   三、依据聋儿痛阈或听觉区域,选择助听器自动增益或声输出控制。   四、配制相应的耳模。   五、依据健全人长时间平均会话声谱作为助听器验配标准,在声场环境下,以啭音为测试间,进行助听听阈测试;对有语言能力的聋儿,还要在背景环境中进行言语识别率测试。   六、制定康复训练计划。 ★助听器戴在哪个耳朵上最好?   如果聋儿双耳都有残留听力,原则上都要配助听器。由于某种原因,只能配单耳助听器可考虑以下原则:①若双耳听觉区域不同,首选听觉区域大的耳朵。②若双耳听力图不同,首选听力图较平坦的耳朵。③若双耳听力损失不同,但均在60dB以内,首选听力较差的耳朵。④双耳60dB以上,首选听力较好的耳朵。 ★孩子觉得助听器刺耳怎么办?   聋儿配戴助听器后,感觉声音刺耳或耳内疼痛,首先应考虑到助听器的音量是否过大。如果不是助听器音量过大,需要复查聋儿的裸耳听阈和痛阈值,判断聋儿在某一频率上是否有重振现象。多数聋儿裸耳查不出痛阈,亦可通过测定听听阈判断聋儿对哪一频率感觉刺耳,然后采取必要对策。解决的办法通常有以下3种:   ⑴ 选择有削峰、自动增益控制功能的助听器。   ⑵ 在耳模胶管处或耳勾处放置阻尼,以减少由于中频放大过量引起的重振现象。   ⑶ 通过调节助听器的音调或改变耳模的声孔、气孔来改变助听器的整体声学效果。
耳蜗就是孩子的“小耳朵”     它伴随着孩子学习和成长,平时日常的维护保养非常重要(一)植入体部分需要怎么维护?  人工耳蜗的植入部件是按终身使用的要求设计的,根据全世界约二十万植入者所得的经验,植入部件的损坏几率是极低的。对于内植部件,最主要的是防止对局部的剧烈冲撞和挤压,避免剧烈的头脑活动,防止内植部件移位。对于外置部件,避免潮湿和淋雨,防止粗暴操作导致外力损坏以及防止静电。尤其是自制力较差的儿童,家长需要多加注意,尽量避免植入体头部位置磕撞尖锐的硬物。 (二)体外机部分的如何进行保养?所需配件:  ①有一定弹性的刷毛具  ②脱脂棉签  ③无水酒精  ④电子干燥盒(配有电子干燥剂)  方法:  1.除尘:  用小刷子清洁体外机表面的浮尘,尤其是处理器麦克风孔、旋 钮、开关以及各个接头处的位置。  2.干燥  2.1.用柔软的干布或者脱脂棉签签沾上95%以上的酒精擦拭外机部分。  处理器麦克风孔、接口和线圈接口要做重点清洁。  2.2.将处理器部分(除了电池部分),随同耳蜗专用干燥块,全部放入电子干燥器中,进行干燥。耳蜗专用干燥器会自动设定干燥时间,大约为8小时。  切记:无论是充电电池还是纽扣电池部分,不可放入电子干燥器。  3.保养周期  人工电子耳蜗每天都需要放在干燥环境中(附有干燥块)。视情况而定使用电子干燥盒进行加热干燥除湿。梅雨季节、夏季等潮湿天气,建议每天使用电子干燥器除湿。一块人工耳蜗电子干燥块大约可用2~3个月。在颜色由蓝色变为红色时,需要向耳蜗公司重新购买使用新的干燥块。更多更全面保养方法请看下面:清洁 保持声音处理器的外表及关键部位的清洁,要每天用吹扫器清洁麦克风收音口及监听耳机插口等容易积聚灰尘的地方。如遇风沙天气,请注意处理器防尘。每周取下电池仓,用刷子蘸无水酒精清洗电池触点...
听力障碍是指由于各种原因导致双耳听觉困难,听不到或听不清环境声及言语声。其程度包括以下几种:       ★轻度(听阈26~40dbHL):听谈话声有困难。 ★中度(听阈41~60dbHL):听大声说话有困难。 ★重度(听阈61~80dbHL):对着耳朵大声喊只能听到几个词。 ★极重度 (听阈41~60dbHL):对着耳朵大声喊也听不到任何词。      听力障碍会直接影响人们的生活、工作和学习;对于儿童,则可影响其语言能力的发展。
人工耳蜗是一种电子装置,由体外言语处理器将声音转换为一定编码形式的电信号,通过植入体内的电极系统直接兴奋听神经来恢复或重建聋人的听觉功能。它是目前重度、极重度听障患者较为有效的康复手段之一。      现国内在做的耳蜗品牌有中国诺尔康人工耳蜗,奥地利MED-EL人工耳蜗,澳大利亚Cochlear人工耳蜗,美国AB人工耳蜗。         听障儿童植入和佩戴人工耳蜗需注意以下方面:        1.人工耳蜗植入手术需要进行一系列评估,确保儿童适合植入,无手术禁忌症,如内耳严重畸形,有严重的精神疾病等。        2.家庭或植入者本人对人工耳蜗有正确的认识和适当的期望值。人工耳蜗术后的康复效果受植入者年龄、听障病因、病程及术前听觉语言水平等因素影响,不同个体的效果存在不同的效果。       3.最佳年龄应为12个月~5岁;受到脑听觉、言语可塑性的限制,应该尽早植入人工耳蜗。 4.具有正常的心理智力发育。5. 有听力语言康复教育的条件。6.人工耳蜗开机后需要定期调试,并强化听觉语言康复训练。
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